Yachana

Editorial

2026-07-31

Imágenes satelitales y cartografía para el análisis de riesgos globales

Oscar Daniel Rivera González — 2026-07-31

Las imágenes satelitales son cada vez más utilizadas en algunos países para el estudio de múltiples afectaciones. Por ello, la importancia de su tratamiento a partir de cartografía digital visualizada con Sistemas de Información Geográfica (SIG) de los cuales pueden trabajarse distancias, áreas, perímetros, alturas, escabrosidades, pendientes, entre otros elementos geográficos. La metodología empleada se centró en la identificación de información emitida por diversos geovisores y geoportales disponibles actualmente en la web, con el propósito de conocer sus beneficios y su aplicabilidad en el estudio de amenazas a escala local, regional y global. Asimismo, se buscó que su uso en la gestión social del riesgo a nivel mundial pueda ser replicado por otras naciones que en la actualidad no disponen de información cartográfica digital. Como resultado, se evidencia la importancia y aplicabilidad de estos geovisores y geoportales, los cuales pueden utilizarse de manera gratuita para el análisis de riesgos globales, mismos que son cada vez más recurrentes en distintas partes del mundo y que, en ocasiones, cobran vidas humanas.

Diversificación productiva y sostenibilidad territorial en organizaciones rurales amazónicas y andinas de Colombia

Dustin Tahisin Gómez Rodríguez — 2026-07-31

El artículo analiza cómo la diversificación productiva contribuye a la sostenibilidad territorial en 34 organizaciones rurales amazónicas y andinas de Colombia, con 987 afiliados. Mediante un enfoque cualitativo interpretativo y estudio de casos múltiples, se recolectó información entre 2023 y 2025. Los resultados evidencian que estrategias como piscicultura, café, cacao, sistemas agroforestales y transformación alimentaria fortalecen la resiliencia socioeconómica, promueven prácticas sostenibles y consolidan la gobernanza comunitaria. Complementariamente, el componente cuantitativo descriptivo sistematizó variables organizativas y productivas (n=34), permitiendo identificar patrones de diversificación, distribución territorial y densidad asociativa; como resultado clave, se evidenció una correlación positiva entre diversificación productiva y generación de ingresos complementarios, así como una mayor estabilidad socioeconómica en organizaciones con más de tres actividades productivas. Se concluye que la diversificación constituye un mecanismo clave para la sostenibilidad territorial.

Sesgo algorítmico en la fiscalización digital y sostenibilidad de las micro, pequeñas y medianas empresas

Franklin Rodríguez Ponce — 2026-07-31

La transformación digital de la administración tributaria promete mayor eficiencia, pero en economías emergentes puede generar fricciones que afectan desproporcionadamente a las micro, pequeñas y medianas empresas. Este artículo analiza el impacto de la fiscalización automatizada sobre la sostenibilidad empresarial usando microdatos administrativos, consolidando una muestra analítica depurada de 564 065 multas efectivas entre 2019 y 2025. Mediante modelos Logit y regresión lineal sobre el logaritmo de las multas, se estima la probabilidad de sanción por errores de interfaz y la severidad financiera asociada en función de un gradiente de madurez digital. Un análisis profundo revela que los contribuyentes de Baja Madurez (Personas Naturales) no solo tienen una probabilidad de un 39,6% mayor de ser sancionados por fricción digital en comparación con las Sociedades, sino que además se enfrentan a un diseño regresivo donde sus multas son, en promedio, un 16% más altas que las de entidades corporativas medianas. Esto demuestra empíricamente que la automatización sin calibración institucional agrava la desigualdad competitiva.

Estrés percibido, violencia manifiesta y gestión de convivencia escolar en adolescentes

Marlon Mayorga-Lascano — 2026-07-31

La presente investigación analiza la relación entre estrés percibido, violencia manifiesta y gestión de convivencia escolar en adolescentes de un colegio de Quito. Se empleó un diseño cuantitativo, no experimental, descriptivo-correlacional y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 150 estudiantes de bachillerato, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se aplicaron el Cuestionario de Convivencia Escolar para la No Violencia (CENVI) y la Escala de Estrés Percibido (PSS-14). Los resultados evidenciaron niveles superiores a la media en violencia verbal, mientras que la violencia físico-conductual, social de exclusión, por medios tecnológicos y de profesores a estudiantes presentaron valores inferiores. En relación con la gestión de convivencia, las dimensiones Formación para la no violencia y Participación obtuvieron puntuaciones superiores a la media, a diferencia de Gestión para la no violencia, que registró valores bajos. El estrés percibido mostró niveles moderados. El análisis correlacional reveló relaciones positivas estadísticamente significativas entre violencia social de exclusión y participación, violencia de profesores a estudiantes y formación para la no violencia, así como entre estrés percibido y violencia ejercida por docentes. Estos hallazgos sugieren que las intervenciones actuales podrían responder a las características propias de órdenes beta (ambiguas, indirectas, aspiracionales y poco supervisadas), limitando su eficacia en la regulación de conductas violentas. Aunque existen programas institucionales y mecanismos de participación estudiantil, persisten deficiencias en la aplicación de normas de convivencia, lo que contribuye a mantener percepciones de vulnerabilidad e inseguridad en las víctimas de violencia.

Vacíos normativos en el remate judicial ecuatoriano: análisis del incumplimiento del postor preferente en el COGEP

David Alejandro Mejía Macías — 2026-07-31

El remate judicial, como mecanismo de ejecución forzosa en el derecho procesal civil ecuatoriano, constituye una garantía para la efectividad del crédito y la seguridad jurídica. No obstante, el Código Orgánico General de Procesos (COGEP) presenta vacíos normativos respecto a la consecuencia del incumplimiento del postor único y preferente, que no consigna el valor ofertado dentro del plazo de diez días previsto en el artículo 407 del COGEP. Bajo un enfoque cualitativo y alcance exploratorio-aplicado, se analiza un caso único tramitado en la Unidad Judicial Civil de Portoviejo. El estudio se orientó con la teoría del interés superior del crédito ejecutable y principios constitucionales, conjugando con la aplicación de entrevistas a once jueces y académicos expertos en derecho procesal civil y constitucional; cuyos resultados muestran posiciones dispersas, por un lado, una mayoría sostiene que la normativa procesal garantiza los derechos constitucionales, mientras una minoría advierte el riesgo de vulneración al debido proceso y a la tutela judicial efectiva. Existen un consenso en que el incumplimiento del postor debe generar la quiebra del remate, la pérdida de la garantía y la reanudación del procedimiento, aunque se mantiene la incertidumbre sobre el destino del 10% consignado inicialmente. Como corolario se plantea que, la ausencia de regulación expresa, corresponde al juez declarar no perfeccionada la venta forzosa y aplicar dicho porcentaje como sanción pecuniaria y abono al crédito, asegurando así la efectividad de la sentencia, la tutela judicial efectiva y la seguridad jurídica.

Análisis comparativo de la calidad de las planificaciones microcurriculares de Matemáticas elaboradas con y sin inteligencia artificial

Pablo Fernando González Jiménez — 2026-07-31

Uno de los principales problemas en el desarrollo de clases de Matemáticas es la improvisación debido a la falta de una planificación adecuada; esta situación refleja una deficiencia al no contar con una guía estructurada y ajustada a las necesidades del aula. El presente estudio busca analizar la idoneidad de las planificaciones microcurriculares de Matemáticas elaboradas con y sin apoyo de inteligencia artificial, contando con un enfoque cuantitativo, con la intención de aplicar un tratamiento estadístico a variables cualitativas ordinales para medir la calidad de dichos documentos. Para el desarrollo, docentes de matemáticas aplicaron rúbricas de análisis documental a planificaciones desarrolladas con ChatGPT, Gemini, DeepSeek y sin apoyo de IA; los datos obtenidos fueron analizados con tablas de frecuencias y pruebas no paramétricas de Friedman, resultando en que planificar con Gemini o ChatGPT es mejor alternativa en cuanto a coherencia; para la pertinencia al contexto es preferible utilizar los chatbots frente a no usar IA, y en la alineación curricular se muestra que Gemini, ChatGPT o no usar IA son mejores opciones a implementar que DeepSeek. En parámetros generales, evaluando las planificaciones por completo, los resultados muestran que las planificaciones realizadas con Gemini y ChatGPT son mejores a las realizadas con DeepSeek y en las que no se utilizó IA; esto considerando la tendencia de los rangos y las pruebas cruzadas. Se concluye que estas herramientas tecnológicas pueden servir como apoyo al planificar, pero, al no cumplir con la valoración máxima evaluada, se recomienda su aplicación bajo revisión docente.

Relación entre la comprensión lectora y rendimiento académico en matemáticas en educación básica. Revision documental.

Nely Margoth Bayas Escobar — 2026-07-31

La comprensión lectora, como un elemento clave para el desarrollo de habilidades cognitivas, analíticas y críticas en los estudiantes, permite interpretar, analizar y reflexionar sobre la información contenida en los textos, influyendo de manera directa en el rendimiento académico en diversas áreas del conocimiento, especialmente en matemáticas. Para ello, se analizó la relación entre la comprensión lectora y el rendimiento académico en matemáticas, a partir de la revisión de estudios empíricos y enfoques teóricos relevantes, evidenciando cómo las habilidades lectoras influyen en la resolución de problemas matemáticos, la comprensión de enunciados, el reconocimiento de datos relevantes y la interpretación de conceptos abstractos. Asimismo, se examinó ¿Cómo las dificultades en la comprensión lectora afectan negativamente el razonamiento lógico y el pensamiento matemático en los estudiantes? generando barreras en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, la presente investigación analizó la relación existente entre la comprensión lectora y el desarrollo del razonamiento lógico y el pensamiento matemático, considerando que la interpretación adecuada de enunciados, problemas y consignas constituye un elemento clave para el aprendizaje de las matemáticas. Los principales hallazgos de investigaciones internacionales y locales demuestran la existencia de una correlación significativa entre el nivel de comprensión lectora y el rendimiento en matemáticas, destacando que los estudiantes con mayores competencias lectoras presentan mejores resultados académicos. Para el análisis se consideraron diversos estudios que resaltan la importancia de implementar intervenciones pedagógicas integrales, orientadas al fortalecimiento de la comprensión lectora como estrategia para mejorar el rendimiento estudiantil en matemáticas.

Percepción del desarrollo de habilidades blandas mediante simulación en negocios

Jorge Tigrero Vaca — 2026-07-31

Este estudio describe la percepción que tienen los estudiantes de administración y negocios sobre el desarrollo de habilidades blandas a partir de una simulación gamificada en modalidad híbrida. La simulación, que reproduce escenarios y problemas profesionales, los estimula a resolver tareas bajo presión, incorporando conocimientos y competencias interpersonales. Se aplicó un cuestionario adaptado de Caeiro-Rodríguez et al. (2021), del que se validaron tres aspectos: traducción, evaluación de contenido mediante el Índice de Validez de Contenido (IVC) y fiabilidad con el Alfa de Cronbach (0.981). El cuestionario fue realizado por 120 estudiantes de la Facultad de Administración y Negocios de una universidad privada ecuatoriana. Como resultado, los estudiantes percibieron un nivel alto de desarrollo de sus habilidades blandas, entre las que sobresalen: resolución de problemas, trabajo en equipo, comunicación efectiva, adaptabilidad y liderazgo. El análisis estadístico (pruebas Chi-Cuadrado) indicó que no hubo diferencias importantes en la percepción del desarrollo de habilidades entre las distintas carreras del área de administración y negocios. En conclusión, la simulación gamificada puede convertirse en una estrategia pedagógica eficiente para potenciar habilidades blandas que coinciden con demandas de un entorno empresarial cada vez más global y digitalizado.

La laicidad: entre debates conceptuales y controversias políticas

Nayiv Castellanos Villamil — 2026-07-31

Este texto tiene como finalidad contrastar los encuadramientos teóricos sobre los alcances de la laicidad frente a las controversias políticas que emergen a partir de la acción de agentes con contenido religioso en la esfera pública. En el campo jurídico la laicidad permanece abstracta y homogénea, pero en su materialidad desborda aparentes fronteras y difiere en sus expresiones desde lo macro a lo local. Esa disonancia refleja cómo en lo conceptual dicha categoría presume suficiencia, pero en lo concreto parece carecer de ella. Mediante análisis cualitativo, se muestra como cierto atascamiento en su diagnóstico y en las exigencias que sobre ella recaen, toda vez que se contrapone al fenómeno religioso, la presentan como depositaria de estándares compartidos y, al mismo tiempo, de sesgos interpretativos e ideológicos, ya sea por su amplitud o por la estrechez de sus términos, sin embargo, en suma, el accionar de diversos agentes va presionando su legibilidad en lo concreto.