Fomento de talento con Playstation Talents: comparativa internacional y oportunidades en América Latina y Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.62325/10.62325/yachana.v15.n1.2026.1042Palabras clave:
América Latina, cooperación universitaria, enseñanza superior, industria cultural, videojuegoResumen
En el contexto de la innovación tecnológica actual, grandes desarrolladoras han actualizado sus videojuegos para nuevas plataformas y catálogos digitales. En su búsqueda de ampliar lo anteriormente mencionado, proyectos como PlayStation Talents de Sony Interactive Entertainment (SIE) aplicado para el público español y de la alianza con la academia al ser presentado como parte de los pénsum académicos con carreras relacionadas genera talentos para ser incluidos en sus catálogos. Se realizó un análisis documental y comparativo de fuentes institucionales y académicas en el periodo de tiempo 2018-2025 en América Latina -y particularmente en Ecuador-, mediante una técnica cualitativa se buscó características comunes en las iniciativas de fomento para el talento en videojuegos, con el propósito de ser aplicados a nivel institucional. Los resultados obtenidos desde el análisis documental evidencian que la implementación de un modelo como PS Talents en Latinoamérica enfrenta límites tanto estructurales como organizacionales que difieren del contexto español. Tal como se observa en la Tabla 3, la ausencia de convenios formales universidad-industria y la existencia de políticas institucionales orientadas a la incubación de proyectos limitan la transferencia directa de modelos industriales al escenario académico ecuatoriano.
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