El pensamiento crítico digital de cara a las ecologías mediáticas híbridas
DOI:
https://doi.org/10.62325/10.62325/yachana.v14.n2.2025.1000Palabras clave:
Pensamiento crítico, educación, cambio tecnológicoResumen
El ensayo logra abarcar el estudio del pensamiento crítico desde la visión de los teóricos norteamericanos y cómo ellos vinculan esta área del conocimiento con la educación desde muy temprana edad en los individuos. También se hace un breve paso por la filosofía antigua para hacer un énfasis de cómo en esa época los estudiosos de estas áreas se planteaban la duda sobre lo que existía, pero, sobre todo, el contexto que los rodeaba, sin que en ese momento se haya usado el término pensamiento crítico. Luego, el contenido abarca las diferentes posturas teóricas sobre el pensamiento crítico digital, a propósito de los nuevos medios, y hace un repaso sobre las falacias que son más comunes en las esferas mediáticas digitales y las competencias comunicativas. El ensayo tiene como objetivo explicar la importancia de poder desarrollar el pensamiento crítico en entornos digitales, pero también remarca que este no es un hecho aislado ni casual, es decir, que debe estar íntimamente ligado a su continuo hacer educativo a lo largo de toda la vida, para que se convierta en una facultad intrínseca, la cual no permita que los usuarios de los medios digitales sean manipulados.
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