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Vol. 3 Núm. 1: junio 2014
Vol. 3 Núm. 1: junio 2014
DOI:
https://doi.org/10.1234/ych.v3i1
Publicado:
2014-06-23
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El aprendizaje autodirigido y la Flipped Classroom
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Aplicación de las Estrategias Metacognitivas en la Clase de la Unidad de Termodinámica
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El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de profesores para las especialidades técnicas. Modelo para su dirección
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Plan de clase para la enseñanza de la integral del trabajo
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Área de Ciencias Administrativas
¿Cabría un desmarketing a la concepción del marketing verde actual? Una crítica a la teoría y la práctica del marketing verde
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Incidencia de la energía solar en los módulos de prueba ubicados en Atahualpa y El Laurel
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Propuesta de diseño y desarrollo preliminares de un prototipo de baldosa para piso a partir del PET reciclado y la cascarilla de arroz para una vivienda de interés social
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ISSN:
ISSN: 1390-7778
ISSN: 2528-8148
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